românia pierde mulți copii din cauza abandonului școlar, iar rata este cea mai mare din Uniunea Europeană, potrivit datelor recente. La o școală din orașul Chitila, aproape de București, un reporter Digi24.ro a vizitat o clasă cu elevi proveniți din medii vulnerabile. Acești copii, chiar dacă au boli și dificultăți de învățare, se arată bucuroși că pot fi prezenți la școală și participa activ.
Update cu 5 ore în urmă
Timp de citire: 6 minute
Articol scris de: Simona Stan
românia pierde mulți copii din cauza abandonului școlar, iar rata este cea mai mare din Uniunea Europeană, potrivit datelor recente. La o școală din orașul Chitila, aproape de București, un reporter Digi24.ro a vizitat o clasă cu elevi proveniți din medii vulnerabile. Acești copii, chiar dacă au boli și dificultăți de învățare, se arată bucuroși că pot fi prezenți la școală și participa activ.
Brindusa Scarlat, o învățătoare care s-a întors în sistem după 15 ani în care a fost antreprenor, explică modul în care pot fi susținuți elevii din astfel de medii pentru a preveni abandonul. Potrivit acesteia, copiii sunt ajutați nu doar din punct de vedere educațional, ci și emoțional. "Jobul meu este de a fi aproape de ei, de a-i ridica din punct de vedere academic și emoțional, de a dezvolta abilitățile lor și de a le arăta la ce le poate folosi școala", spune ea.
În timpul vizitei, copiii au participat la jocuri de energizare și au primit roluri în clasă, precum cel de asistent sau de responsabil cu curățenia. Invățătoria povestește că a preluat această clasă la începutul anului școlar 2024-2025, în contextul unei comunități cu mulți copii cu dislexie, disgrafie sau provenind din familii fără locuri de muncă stabile. "Câteva povești, totul sunt încercări grele. Eu sunt aici să-i sprijin atât din punct de vedere academic, cât și emoțional", a declarat ea pentru Digi24.ro.
Conform citatelor din publicație, obiectivul principal pentru ea este ca acești copii să fie prezenți fizic la școală, să treacă în următoarea clasă și să înțeleagă procesul de învățare. Chiar dacă au probleme și se confruntă cu dificultăți, copiii arată entuziasm și interes pentru cunoaștere, cum ar fi lectura sau rezolvarea de exerciții. "Noi, prin Teach for Romania, le arătăm că pot visa mai mult. Nu trebuie neapărat să devină contabili, ci să fie integrați în sistemul de muncă dacă doresc", explica Scarlat.
Organizația Teach for Romania, ce colaborează cu Ministerul Educației, pregătește cadre didactice pentru a lucra cu elevi din medii defavorizate, oferindu-le programe de formare rapide și intense. Brindusa Scarlat, care a absolvit Facultatea de Limbi Straine în 2008, și-a dorit dintotdeauna să fie profesoară. Povestește că, după 15 ani în antreprenoriat, a simțit nevoia să revină în sistem, considerând această schimbare ca pe o misiune de a aduce beneficii reale comunității.
Aceasta menționează că, în ultimii ani, sistemul educațional românesc s-a orientat spre dezvoltarea competențelor, nu doar a cunoștințelor teoretice. "Programa a devenit europeană, iar accentul se pune pe aplicarea practică în viața de zi cu zi", notează ea. În ciuda salariilor mici din sistem, brava învățătoare afirmă că pasiunea rămâne cea mai importantă, iar un tânăr trebuie să fie motivat de dragostea pentru copii și dorința de a-i ajuta.
Conform datelor citate de digi24.ro, abandonul școlar în România atingea 16% în 2023, peste media europeană de 9%. Oboseala și dificultățile de înțelegere a textului sunt printre principalele probleme, fiind cu 20% mai mari decât în alte țări europene, potrivit unor studii recente. În schimb, specialiștii spun că schimbarea de mentalitate și programul de pregătire intensă a cadrelor pot duce la rezultate mai bune pe termen lung.
Brindusa Scarlat subliniază însă că, pentru a fi un cadru didactic eficient, trebuie în primul rând să fie motivată și deschisă la schimbare. Ea încurajează tinerii să aleagă această meserie dacă simt că își doresc cu adevărat să lucreze cu copiii, fiind nevoie de răbdare, flexibilitate și reziliență.
