Cadre didactice din Buzău participă la un curs internațional de coaching în educație
Între 6 și 10 iulie 2026, Aurelia Găvăneanu și Silvia-Georgiana Iamandi, profesori la Școala Gimnazială „Căpitan Aviator Mircea T. Bădulescu” din Buzău, au participat la cursul „Coaching as a Catalyst for Learning” desfășurat la Salonic, Grecia, în cadrul unui proiect Erasmus+. Acest program a avut ca scop aplicarea principiilor de coaching în educație, subliniind importanța întrebărilor reflexive și a ascultării active.
👉 Obiectivele cursului și promovarea colaborării internaționale
Acest curs a explorat tehnici care sprijină autonomia elevilor și creează contexte de învățare participativă. Participanții au avut ocazia să analizeze modele de intervenție educațională adaptate diferitelor sisteme școlare. Conform coordonatorului proiectului, director prof. Monica Gheorghe, „Această mobilitate marchează încheierea primului an de acreditare, eforturile depuse în acest sens fiind confirmate prin aprobarea cererii de finanțare pentru cel de-al doilea an de acreditare.”
În cadrul cursului, au fost discutate teme de actualitate, inclusiv dezvoltarea mentalității de coaching, comunicarea bazată pe ascultare activă, strategii de motivare a elevilor și promovarea incluziunii școlare. Aceste aspecte oferă participanților o nouă perspectivă asupra practicilor educaționale.
👉 Păreri ale participanților despre experiența de învățare
Despre relevanța cursului pentru dezvoltarea profesională, prof. Silvia-Georgiana Iamandi a declarat: „Cursul mi-a oferit șansa de a descoperi cum un joc devine o lecție de viață și câteva întrebări bine alese pot schimba perspectiva asupra învățării.” La rândul ei, prof. Aurelia Găvăneanu a subliniat importanța activităților practice: „Abordarea practică propusă de formatorul Valter Agostinho a transformat fiecare sesiune într-o experiență de învățare activă.”
Aceasta a menționat că exercițiile din cadrul cursului au evidențiat cum coachingul poate încuraja un mediu educațional empatic și incluziv, în care elevii sunt îndemnați să participe activ la propria învățare.