FOTO / Aproape 100 de elevi admiși la „Hasdeu” și „Eminescu”. Secretul succesului de la „Palade”

95 dintre cei 179 de absolvenți ai Școlii Gimnaziale „George Emil Palade” au fost admiși în acest an la Colegiul Național „B.P. Hasdeu” și la Colegiul Național „Mihai Eminescu”, cele mai căutate opțiuni liceale din municipiul Buzău. În aceeași direcție se înscrie și parcursul celor 11 șefi de promoție: zece au fost admiși la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, iar unul la Colegiul Național „Mihai Eminescu”. Rezultatele obținute de elevii cu cele mai mari medii nu reprezintă o situație izolată. Distribuția admiterii arată că aproape aceeași pondere a absolvenților a optat pentru cele două colegii naționale: 48 de elevi au fost admiși la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, iar 47 la Colegiul Național „Mihai Eminescu”. Alte locuri au fost ocupate la Colegiul Național Pedagogic „Spiru Haret” și în alte unități liceale din municipiu. Datele indică faptul că peste 53% dintre absolvenții promoției 2026 își vor continua studiile în cadrul celor două colegii naționale. Procentul este relevant în contextul concurenței existente la admitere și oferă o imagine asupra opțiunilor educaționale ale elevilor după finalizarea ciclului gimnazial. Privite împreună, rezultatele conturează profilul unei generații orientate în mare măsură către filiere teoretice și către liceele cu cele mai ridicate medii de admitere din municipiu. Totodată, acestea reflectă continuitatea unor rezultate care se regăsesc constant în statisticile admiterii din ultimii ani și confirmă capacitatea școlii de a pregăti elevi pentru trasee academice competitive. Performanța școlară poate fi evaluată atât prin rezultatele obținute la finalul gimnaziului, cât și prin capacitatea unei instituții de a susține succesul educațional pe termen lung. În acest sens, traseele academice ale absolvenților Școlii Gimnaziale „George Emil Palade” din Buzău evidențiază relația dintre formarea din ciclul gimnazial și reușitele ulterioare din învățământul liceal. Rezultatele foștilor elevi sugerează o continuitate între educația oferită de școală și performanțele lor ulterioare. Directoarea Camelia Timofte afirmă: „În fiecare generație de absolvenți regăsim confirmarea faptului că educația de calitate reprezintă cea mai sigură investiție în viitor, iar rezultatele obținute de elevii noștri demonstrează că excelența se construiește zi de zi, din prima zi de școală și până în momentul absolvirii”. În viziunea conducerii, performanța este rezultatul unui proces educațional constant și cumulativ. Aceeași idee este susținută de faptul că succesul elevilor continuă și după absolvire. După cum subliniază Camelia Timofte, „nu este vorba despre succesul unei singure generații, ci despre consecvența unui demers educațional care și-a dovedit valoarea în timp. An de an, absolvenții noștri își continuă parcursul educațional în cele mai prestigioase licee ale județului și contribuie, prin rezultatele lor, la performanțele acestora”. Potrivit directoarei, „poate cea mai importantă confirmare a valorii educației oferite în școala noastră vine peste ani”, atunci când absolvenții obțin rezultate remarcabile în liceu. Foști elevi ai școlii se regăsesc între șefii de promoție ai unor colegii naționale, între absolvenții cu media 10 la Bacalaureat și între laureații competițiilor școlare naționale și internaționale. Astfel, performanța apare ca un proces care depășește perioada școlarizării gimnaziale. Exemplele recente confirmă această continuitate. Directoarea arată că „în acest an, șefii de promoție ai Colegiului Național Pedagogic și ai Colegiului Național , absolvenți cu media 10, sunt foști elevi ai școlii noastre”. Totodată, printre absolvenții cu rezultate de vârf la Bacalaureat se află și foste eleve ale școlii, ceea ce indică persistența competențelor dezvoltate în gimnaziu. Pentru a explica aceste rezultate, conducerea evidențiază opțiunile instituționale asumate în ultimul deceniu. „În urmă cu aproape un deceniu am ales să construim o școală în care performanța academică și starea de bine să se completeze reciproc. Am înțeles că elevii performează atunci când se simt valorizați, când sunt încurajați să fie curioși, să colaboreze și să devină actori ai propriei formări. Astăzi, această viziune face parte din cultura organizațională a școlii noastre”, afirmă Camelia Timofte. Această orientare a fost completată de participarea la programe europene și mobilități Erasmus+, care au contribuit la diversificarea practicilor pedagogice și la dezvoltarea competențelor academice, sociale și lingvistice ale elevilor. Internaționalizarea este văzută ca un instrument de adaptare la cerințele actuale ale educației. Un alt factor important îl reprezintă parteneriatul dintre școală și familie. După cum afirmă directoarea, „profesorii noștri sunt preocupați permanent de inovare și de adaptarea practicilor educaționale la provocările prezentului, iar părinții reprezintă parteneri autentici și susținători permanenți ai demersului nostru educațional”. În același sens, aceasta precizează că „performanța durabilă nu poate fi construită decât printr-o relație solidă între școală și familie, bazată pe încredere, responsabilitate și respect reciproc”. Efectele acestei colaborări se reflectă în admiterea absolvenților la colegii naționale, în rezultatele de la Bacalaureat, în participarea la olimpiade și concursuri și în pozițiile de top ocupate în licee. Aceste repere oferă o măsură relevantă a impactului școlii asupra parcursului educațional al elevilor. Totodată, conducerea depășește o interpretare exclusiv statistică a performanței. Camelia Timofte subliniază: „Dincolo de statistici și clasamente, cea mai importantă realizare a noastră rămâne aceea că formăm tineri pregătiți să își descopere și să își valorifice potențialul”. În această perspectivă, succesul se bazează pe rezultate școlare, dar și pe dezvoltarea autonomiei și a capacității elevilor de a-și continua responsabil propriul parcurs educațional. Experiența Școlii Gimnaziale „George Emil Palade” ilustrează un model educațional bazat pe consecvență, adaptare pedagogică și colaborare. Parcursurile absolvenților arată că impactul școlii depășește limitele ciclului gimnazial, contribuind la dezvoltarea unor reușite academice sustenabile pe termen lung. Mărturiile absolvenților cu media generală 10 ai promoției 2026 constituie o perspectivă relevantă asupra experienței educaționale oferite de Școala Gimnazială „George Emil Palade”. Dincolo de rezultatele obținute la Evaluarea Națională și de admiterea la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, acestea surprind modul în care elevii își raportează propriul succes la influența profesorilor, la relațiile construite cu colegii, la participarea la proiecte educaționale și la sprijinul primit din partea familiei și a comunității școlare. În cele ce urmează sunt reunite reflecțiile elevilor care au încheiat gimnaziul cu media generală 10 și au fost admiși la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”. Fiecare mărturie evidențiază aspecte distincte ale parcursului școlar, de la amintirile legate de anii petrecuți în școală și experiențele extracurriculare până la modelele umane și profesionale care le-au influențat opțiunile educaționale și traseul ulterior. Amina Abou-Zeid (profilul „Științele naturii”) Sunt recunoscătoare pentru faptul că am avut ocazia să mă dezvolt atât din punctul de vedere al cunoștințelor dobândite, inclusiv prin participarea la concursuri și olimpiade școlare până la faza națională, cât și din punctul de vedere al personalității, prin formarea unui caracter demn de un șef de promoție, în cadrul unui colectiv primitor și respectat. Am avut oportunitatea de a avea la clasă profesori care m-au determinat să mă îndrăgostesc de anumite materii și să îmi doresc să le aprofundez în anii de liceu, dar și profesori care mi-au marcat anii de gimnaziu prin modul în care au reușit să își pună amprenta asupra mea pe plan uman. Totodată, sprijinul, empatia și profesionalismul doamnei profesor diriginte Veronica Bulf m-au făcut să îmi doresc să fiu, la rândul meu, un exemplu pentru cei din jur. Nu este ușor să ajungi șef de promoție, dar am avut sprijinul familiei mele, care m-a învățat că totul se câștigă prin implicare, muncă și onoare. Sunt momente în care ți se pare că împlinirea dorințelor poate fi doar un vis, dar nu renunțați niciodată la visurile voastre! Pas cu pas, prin muncă, disciplină și ambiție, fiecare dintre noi poate ajunge acolo unde își propune. Pentru mine, finalizarea gimnaziului a însemnat obținerea titlului de „Șef de promoție” și admiterea la liceul și la specializarea dorită, respectiv „Științele naturii”, în cadrul Colegiului Național „Bogdan Petriceicu Hasdeu”, urmând astfel tradiția familiei. Răzvan Mărgărit (profilul „Științe sociale): Privesc cu drag anii petrecuți la „Palade” și consider că această școală mi-a oferit o bază solidă pentru viitor. Le doresc mult succes elevilor care îi vor călca pragul și sunt convins că, prin muncă și perseverență, își pot îndeplini orice obiectiv. Miruna Ispas (profilul „Științele naturii): De asemenea, am avut ocazia să particip la diverse proiecte, printre care și Erasmus+, care au contribuit la dezvoltarea mea personală și educațională. Sunt recunoscătoare pentru tot ceea ce mi-a oferit această școală și pentru toate experiențele frumoase trăite aici. Mulțumesc din suflet doamnei mele învățătoare, Mihaela Vasile, pentru răbdare, grijă și îndrumare, dar și doamnei diriginte, Veronica Bulf, pentru sprijinul și încrederea oferite, care m-au ajutat să intru la liceul dorit. Teodor Dorobanțu (profilul Matematică- Informatică): Admiterea la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, la profilul Matematică-Informatică, reprezintă un vis împlinit și dovada clară că efortul depus alături de profesorii noștri a dat cele mai bune roade. Sunt mândru că am fost elevul acestei școli și le mulțumesc tuturor dascălilor care au crezut în noi. Le urez mult succes viitoarelor generații de elevi și le doresc să își urmeze întotdeauna visurile cu încredere și perseverență. Robert Dinu (profilul „Matematică-Informatică): Datorită muncii depuse pe parcursul anilor de gimnaziu, am reușit să fiu admis la Colegiul Național „B.P. Hasdeu” din Buzău, la specializarea Matematică-Informatică. Sunt recunoscător profesorilor mei pentru implicarea și dedicarea lor și recomand cu încredere Școala Gimnazială „George Emil Palade” tuturor elevilor care își doresc să își construiască un viitor frumos. Anya Țuțuianu (profilul „Științe sociale”): Fiecare reușită de astăzi are la bază munca depusă în acești ani și sprijinul primit din partea școlii. Sunt foarte fericită că am fost admisă la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, iar acest rezultat nu ar fi fost posibil fără îndrumarea profesorilor mei și fără susținerea doamnei diriginte. Vă mulțumesc din suflet pentru tot ce ați făcut pentru mine! Voi păstra mereu cu drag amintirile din acești ani și voi reprezenta cu mândrie școala care mi-a oferit un început atât de frumos. Andrei Roșca (profilul „Matematică-Informatică”): Fiecare exercițiu rezolvat, fiecare simulare și fiecare încurajare primită de la profesorii școlii ne-au pregătit nu doar pentru un examen, ci și pentru marea provocare de a fi admiși la unul dintre cele mai bune licee din oraș, Colegiul Național „B.P. Hasdeu”. Privind în urmă, sunt mândru că provin de la „Palade” și că pot duce mai departe standardul de excelență al acestei școli! Irin Georgian Bercea (profilul „Științele naturii”): Din dorința de a învăța mai mult și de a-mi urma visul, beneficiind de sprijinul necondiționat al profesorilor și al părinților mei, am reușit să închei gimnaziul cu media 10,00. Mulțumesc din suflet doamnelor profesoare de fizică, chimie și biologie, dar și doamnei diriginte și doamnei director, pentru că au crezut în mine și m-au inspirat în alegerea profilului urmat la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”. După un examen dificil, am fost admis la profilul dorit, profilul meu de vis, „Științe ale Naturii”, la liceul pe care mi l-am dorit atât de mult. Voi duce cu mândrie mai departe numele Școlii Gimnaziale „G.E. Palade” din Buzău. Natalia Maria Georgescu (profilul „Matematică -Informatică): Am avut un colectiv minunat, în care a existat mereu o concurență sănătoasă, iar fiecare copil aspira să exceleze într-un anumit domeniu. Profesorii au fost excepționali și nu voi înceta niciodată să le mulțumesc. Au fost mereu alături de noi, ne-au sfătuit, ne-au alinat cu o vorbă bună sau cu o îmbrățișare, ne-au valorificat talentele și ne-au încurajat să ne depășim limitele. Au existat momente în care am râs cu lacrimi alături de ei, iar de la fiecare am avut câte ceva de învățat: seriozitatea, disciplina, umorul, răbdarea, ambiția și, cel mai important, credința. Aici am învățat că orice este posibil și voi fi mereu recunoscătoare pentru toate valorile sădite în inima mea, precum și pentru toate clipele petrecute aici, la această școală minunată. Ștefan Cîrstian David (profilul Matematică-Informatică): Tocmai din acest motiv, recunoștința mea se îndreaptă în acest moment către toți profesorii Școlii Gimnaziale „G. E. Palade” Buzău și către fiecare dintre ei în parte. Doamna învățătoare Cătălina Cotruță a știut să ne îndrume în primii ani de școală, fiindu-ne în același timp și profesor, și mamă. A îmbinat armonios regulile școlii cu afecțiunea și grija față de noi. Apoi, în anii de gimnaziu, l-am avut ca diriginte și profesor de matematică pe domnul profesor Viorel Ignătescu, fără de care nu aș fi reușit să obțin la examen cea mai mare notă la matematică (9,90). Despre domnul diriginte pot spune că era și glumeț, dar și exigent în același timp, iar corectitudinea și profesionalismul sunt cuvintele care îl definesc cel mai bine. Pentru ca tabloul să fie complet, la limba română am avut șansa să beneficiem de ajutorul doamnei profesoare Steluța Șerbănoiu, care m-a ajutat să iubesc și această disciplină, oferindu-mi încrederea că se poate, chiar și atunci când eram mai nesigur pe mine. În toți acești ani, am fost o echipă și am demonstrat împreună că se poate. Dragi profesori, sunteți minunați! Ați reușit să ne oferiți siguranță emoțională, unul dintre ingredientele esențiale ale succesului în viață. Da, nu suntem perfecți. Însă elevii nu caută perfecțiunea, ci prezența plină de grijă și iubire. Iar dumneavoastră ați demonstrat acest lucru. Ați dat dovadă de empatie, profesionalism, înțelegere și multă dăruire. Datorită dumneavoastră, la final s-au văzut rezultatele prin locurile ocupate de noi la licee de prestigiu din Buzău, precum Colegiul Național „B. P. Hasdeu” și Colegiul Național „Mihai Eminescu”. Iar când vezi acest lucru în ochii celor cu care lucrezi, realizezi că totul, indiferent cât de greu a fost, a meritat. Nu în ultimul rând, recunoștința mea se îndreaptă către întreaga echipă Erasmus, coordonată de doamna profesoară Camelia Timofte. Am fost selectat pentru o mobilitate pe tema inteligenței artificiale și am participat la o deplasare la Budapesta, unde am avut oportunitatea de a realiza schimburi de experiență cu elevii de acolo. Pentru mine, aceasta a reprezentat un mare pas înainte în direcția domeniului pe care îmi doresc să îl aprofundez și să îl studiez în continuare. Fiți recunoscători în fiecare zi! Veți avea tot mai multe motive să spuneți: „Mulțumesc!”. Eu le mulțumesc tuturor profesorilor din cadrul Școlii Gimnaziale „G. E. Palade” Buzău, fără ajutorul cărora nu aș fi putut ajunge aici! Matei Ionuț Argaseală (profilul „Matematică-Informatică bilingv”): Am ales profilul Matematică-Informatică Bilingv deoarece consider că îmi oferă cele mai multe oportunități pentru viitor. Încă din gimnaziu am fost atras de matematică, informatică și limba engleză, iar acest profil îmbină foarte bine aceste domenii. Un alt motiv important este faptul că limba engleză este esențială în aproape orice domeniu, mai ales în informatică și tehnologie. Studiind unele discipline în limba engleză, îmi voi îmbunătăți nivelul de comunicare și voi avea un avantaj atât la facultate, cât și în viitoarea carieră. În cei nouă ani petrecuți la Școala Gimnazială „George Emil Palade”, am învățat mult mai mult decât lecțiile din manuale. Am legat prietenii, am trecut prin momente frumoase, provocări și emoții care m-au ajutat să devin persoana de astăzi. Aș dori să le mulțumesc tuturor profesorilor care m-au îndrumat și m-au susținut pe parcursul acestor ani. Vă mulțumesc pentru răbdarea, înțelegerea și grija pe care ni le-ați oferit de fiecare dată când am avut nevoie. Le mulțumesc și părinților mei, care m-au susținut necondiționat și au avut mereu încredere în mine. Chiar dacă, de acum înainte, drumurile noastre se vor despărți, sunt convins că vom păstra mereu în suflet anii petrecuți împreună și prieteniile pe care le-am construit. Părinții sunt cei mai importanți parteneri ai școlii în formarea și educarea copiilor. Experiențele și impresiile lor reflectă cel mai bine atmosfera, valorile și calitatea actului educațional oferit de Școala Gimnazială „George Emil Palade”. Mărturiile de mai jos evidențiază încrederea acordată colectivului de cadre didactice, sprijinul oferit elevilor și rezultatele obținute de aceștia de-a lungul anilor. Prin cuvintele lor, descoperim impactul pe care școala îl are asupra dezvoltării academice, personale și sociale a copiilor. Corina Mîncu, mama elevei Amina Abou-Zeid: „După mutarea din București, ne-a fost dificil să alegem o școală pentru Amina, deoarece nu aveam foarte multe informații despre învățământul buzoian. Timpul trecea și, într-un final, ne-am decis asupra Școlii Gimnaziale , iar astăzi sunt convinsă că a fost cea mai bună alegere. Pentru Amina, această școală a reprezentat un mediu care i-a asigurat atât integrarea în colectiv, cât și dezvoltarea armonioasă din punct de vedere emoțional, cognitiv și social. Amina a avut șansa de a fi îndrumată de dascăli de excepție încă de la primii pași făcuți în cadrul școlii, în clasa pregătitoare. De asemenea, a avut oportunitatea de a participa la proiecte Erasmus și de a se dezvolta ca un viitor adult responsabil și ambițios, cu informații și cunoștințe solide dobândite în școală, dar și ca o persoană empatică, bine organizată și permanent dornică de dezvoltare și performanță”.