Update 3 luni în urmă
Timp de citire: 2 minute
Articol scris de: Cristina Preda
Asociația CCDR Buzău, condusă de Veronica Constantin Malancă (președinte) și Alexandru Lucian Militaru ( vicepreședinte), implementează proiectul Erasmus+ „Teaching și Coaching în Educația Adulților”, iar în ultimele două luni au avut loc trei mobilități internaționale dedicate formatorilor din educația adulților, cu impact asupra comunității.
Tot în luna august, în Malaga, Spania, doi membri ai CCDR au participat la un stagiu de tip Job Shadowing, organizat de Centro de Lenguas e Intercambio Cultural. Între 4 și 8 august au urmărit predarea adulților și au atins nivelul A1 în spaniolă.
Prima mobilitate s-a desfășurat în Barcelona, între 7 și 12 iulie 2025, iar doi formatori au pășit într-un univers digital nou, explorând cursul „Integrating AI in the Classroom with Critical Thinking”. Au descoperit cum inteligența artificială poate deveni partener de învățare prin ChatGPT, Nearpod, Kahoot și Pad-let.
În Split, Croația, alți doi formatori au participat la cursul „Supporting Diversity with Intercultural Education in the Classroom” și, între 4–9 august 2025, au învățat să creeze un mediu incluziv; potrivit %source%, experiențele demonstrează potențialul educației în incluziune.
Andreea Ariana Murgoci, elevă în clasa a X-a B la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, se implică intens în voluntariat, dedicându-se în special proiectelor culturale și sociale.
La Colegiul Economic „Regele Mihai I” din Buzău, peste o sută de elevi din clasa a XII-a au participat la evenimentul interactiv „Biblioteca Vie”, ajuns la a XIII-a ediție. Această activitate face parte din proiectul „Un viitor pentru fiecare!” și oferă o modalitate nouă de orientare profesională.
Profesorul Merito Cătălin Zaman, director la Colegiul Național „Mihai Eminescu”, a creat o platformă online prin care elevii din toată țara pot beneficia de pregătiri gratuite la Limba și literatura română și Matematică pentru examenul de Bacalaureat 2026. Inițiativa continuă meditațiile oferite anterior pentru Evaluarea Națională.
Ministerul Educației și Cercetării a propus spre dezbatere noile programe școlare pentru limba și literatura română la clasa a IX-a, însă acestea au stârnit reacții puternic negative din partea profesorilor. Criticile vizează în special abordarea teoretică și distanțarea față de nevoile reale ale elevilor, care rămân „puși, din nou, la finalul listei”, după cum subliniază Cătălin Zaman, directorul Colegiului Național „Mihai Eminescu”.
