Update 3 luni în urmă
Timp de citire: 4 minute
Articol scris de: Maria Simionescu
Liceul Tehnologic "Henri Coandă" a desfășurat în perioada 1 iunie 2024 - 31 august 2025 un proiect european Erasmus+ destinat elevilor. În cadrul acestuia, 42 de elevi au avut ocazia să efectueze stagii de practică în Spania, organizate în trei fluxuri diferite, fiecare dedicat unei specializări tehnice.
Primul flux s-a desfășurat în Granada, în perioada 10-24 noiembrie 2024, pentru elevii clasei a XI-a B, care urmează cursurile de tehnician ecolog și protecția calității mediului. Al doilea flux a avut loc la Valencia, între 9 și 23 martie 2025, pentru elevii de clasa a X-a A, specializarea tehnician electrician-electronist auto. Cel de-al treilea grup a parcurs stagiul în Granada, între 18 mai și 1 iunie 2025, pentru elevii din clasa a XI-a C, cu specializarea tehnician mecanic pentru întreținere și reparații. Potrivit citează opiniabuzau.ro, acești elevi au fost însoțiți de profesori dedicați și au avut oportunitatea să își facă practică în companii de top din Spania. Aceste experiențe au avut un scop clar: să răspundă nevoilor lor profesionale și cerințelor reale ale pieței muncii.
Majoritatea elevilor participanți, respectiv 39 din cei 42, provin din familii cu oportunități reduse, ceea ce evidențiază importanța proiectului pentru promovarea egalității și accesului la educație de calitate. Profesora Tatiana Balas, coordonatoarea proiectului, menționează că Erasmus+ VET a avut un impact semnificativ asupra elevilor și comunității școlare; copiii au avut ocazia să își dezvolte competențe profesionale în contexte europene, să-și îmbunătățească abilitățile lingvistice și digitale, dar și să câștige mai multă încredere în propriile forțe.
„Ei au învățat să lucreze în echipă, să se adapteze la noi culturi și să aprecieze diversitatea – competențe esențiale pentru piața muncii actuale. Mulți dintre ei s-au întors mai motivați și mai conștienți de potențialul lor”, adaugă profesoara. De asemenea, programele Erasmus+ au permis școlii să își modernizeze oferta educațională și să integreze metode noi de predare, consolidând astfel o cultură organizațională orientată spre calitate, incluziune și inovație.
Potrivit notează opinia publică, experiențele de practică au fost un adevărat catalizator pentru tinerii aspiranți la un viitor profesional solid. Unul dintre participanți, Bogdan Ionuț Chisalita, elev în clasa a XI-a C, povestește că această experiență a reprezentat unul dintre cele mai valoroase momente din școala lui: „Am învățat lucruri noi, am legat prietenii și am descoperit o cultură nouă. Am avut ocazia să lucrez alături de profesioniști și mi-am îmbunătățit limba engleză. A fost o experiență care m-a făcut mai responsabil și mai încrezător în mine.”
Andreea Ariana Murgoci, elevă în clasa a X-a B la Colegiul Național „B.P. Hasdeu”, se implică intens în voluntariat, dedicându-se în special proiectelor culturale și sociale.
La Colegiul Economic „Regele Mihai I” din Buzău, peste o sută de elevi din clasa a XII-a au participat la evenimentul interactiv „Biblioteca Vie”, ajuns la a XIII-a ediție. Această activitate face parte din proiectul „Un viitor pentru fiecare!” și oferă o modalitate nouă de orientare profesională.
Profesorul Merito Cătălin Zaman, director la Colegiul Național „Mihai Eminescu”, a creat o platformă online prin care elevii din toată țara pot beneficia de pregătiri gratuite la Limba și literatura română și Matematică pentru examenul de Bacalaureat 2026. Inițiativa continuă meditațiile oferite anterior pentru Evaluarea Națională.
Ministerul Educației și Cercetării a propus spre dezbatere noile programe școlare pentru limba și literatura română la clasa a IX-a, însă acestea au stârnit reacții puternic negative din partea profesorilor. Criticile vizează în special abordarea teoretică și distanțarea față de nevoile reale ale elevilor, care rămân „puși, din nou, la finalul listei”, după cum subliniază Cătălin Zaman, directorul Colegiului Național „Mihai Eminescu”.
